Persentase Penugasan Terstruktur dan Mandiri untuk SD/MI/SDLB

Persentase Penugasan Terstruktur dan Mandiri untuk SD/MI/SDLB

Posted by litelinfo on

Persentase Penugasan Terstruktur dan Mandiri untuk SD/MI/SDLB

Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi, yang ditetapkan tanggal 23 Mei 2006, khususnya Bab III mengenai Beban Belajar. Dalam bab tersebut dijelaskan bahwa satuan pendidikan SD (termasuk MI dan SDLB) melaksanakan program pendidikan menggunakan sistem paket, bukan sistem kredit semester.

Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan.

Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran, yang dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.

Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.

Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.

Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB berlangsung selama 35 menit.

Jumlah jam pembelajaran tatap muka per minggu untuk SD/MI/SDLB :

1)    untuk kelas 1 s.d. 3 jumlah jam pembelajaran (jjm) yaitu antara 29 s.d. 32, dan

2)    untuk kelas 4 s.d. 6  jumlah jam pembelajaran (jjm) yaitu 34

Penugasan Terstruktur (PT), atau ada yang menyebut Tugas Terstruktur (TT), adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.

“Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik”

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT), atau disebut juga Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT), adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.

”Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik”.

Adapun waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD/MI/SDLB adalah: maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

Untuk menghitung berapa lama waktu maksimal untuk menyelesaikan tugas, kita harus melihat jumlah jam tatap muka untuk mata pelajaran terkait.

Contoh:

Jumlah jam pelajaran (JP) Matematika per minggu adalah 5 JP, maka total waktunya tatap muka adalah 5 x 35 menit = 175 menit. Waktu maksimal untuk penyelesaian penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah 40% x 175 menit = 70 menit.

Itu untuk penugasan dalam satu minggu.

Apabila mau dirinci lagi alokasi waktu antara PT dan KMTT maka rinciannya sebagai berikut :

1). 60% (dari 40% kali total JP) untuk PT

*Cara menghitungnya :

60% x 40% x 5 JP = 60% x 40% x (5 x 35 menit) = 60% x (40% x 175 menit) = 60% x 70 menit = 42 menit.

Dengan demikian, waktu maksimal untuk penyelesaian tugas (PT) pada contoh di atas adalah 60% x 70 menit = 42 menit.

2). 40% (dari 40% dari total JP) untuk KMTT.

*Cara menghitungnya :

40% x 40% x 5 JP = 40% x 40% x (5 x 35 menit) = 40% x (40% x 175 menit) = 40% x 70 menit = 28 menit.

Dengan demikian, waktu maksimal untuk penyelesaian tugas (KMTT) pada contoh di atas adalah 40% x 70 menit = 28 menit.

Jadi, kalau untuk tugas/PR harian siswa dapat menyelesaikan dalam waktu maksimal kurang dari satu jam tentunya masih sesuai.

Yang menjadi pertimbangan bukan sedikit atau banyaknya tugas melainkan pada waktu yang digunakan oleh siswa untuk menyelesaikan tugas, ini tentunya bervariasi antara siswa cepat belajar dengan siswa lambat belajar.

Demikian sekilas tentang Persentase Penugasan Terstrukturdan Mandiri untuk SD/MI/SDLB, semoga bermanfaat